为增强全体师生防灾减灾意识，使师生掌握地震、火灾等突发情况下的避险、疏散与自救方法，熟悉疏散路线和集合地点，确保在真实灾害发生时能够快速、有序、安全撤离，特组织开展本次防灾减灾应急疏散演练。

二、组织机构

演练指挥部:校长任总指挥，统筹决策、发令、总结评估

避险疏散组:班主任及任课教师组织避险、带队疏散、清点人数

过道值守组:非班主任教师在楼梯口、转角引导，防止拥挤踩踏

医疗救护组:后勤教师携急救箱待命，处理擦伤、摔倒等突发情况

后勤保障组;排查通道隐患，准备警报器、扩音器等物资

宣传联络组:负责拍照记录，必要时联系家长及上报中心校

三、演练流程

（一）震时紧急避险（约60秒）

信号：连续三声长哨。广播口令：”地震来了，请紧急避险！”学生立即蹲在课桌旁或承重墙墙角，双手抱头，闭眼闭嘴，降低重心；教师就近关闭电源、打开房门。严禁往外跑、跳窗或慌乱喊叫。

（二）震后有序疏散（约3分钟）

信号：两声长哨加广播。各班前后门同时打开，成两路纵队，双手护头，猫腰快步撤离。不推、不跑、不捡东西、不回头。按既定路线撤离至操场指定位置

（三）操场清点上报

各班按升旗队形集合，班长报数，班主任填人数表上报总指挥。如有缺人立即核查并组织搜救。

（四）应急处置演示

1. 防踩踏处置：模拟过道有人摔倒，后面学生大喊”有人倒了，停！”，全体立定，教师上前扶起后继续撤离。

2. 灭火演示：门卫用灭火器灭模拟火盆，高年级学生体验”提拔握压”。

3. 防溺水演示：学生扮演落水，演示正确做法——喊大人、打110/120、抛竹竿绳子救生圈，绝不手拉手下水。

（五）讲评

总指挥现场点评演练用时、到场人数、各班级表现，再次提醒常见风险：坑塘溺水、雷雨大风、土墙倒塌、秸秆火、电线老化等，宣布演练结束，各班有序带回。

四、总结

(一)演练成效

1. 师生掌握了“先躲后跑、弯腰护头、听指挥、不慌乱”的基本避险逻辑。

2. 教师熟悉了“报警—避险—疏散—清点—救护—上报”闭环，岗位责任更清晰。

3. 农村风险点（坑塘溺水、柴火用电、土墙大风）被纳入常态化教育，安全防线前移。

4. 应急预案的实用性和可操作性得到检验，疏散路线、集合点位、特殊学生帮扶措施进一步固化。

(二)存在不足

1. 一年级、幼儿班学生听到警报有犹豫、观望、想找老师抱的现象，应急反应还需反复练。

2. 个别学生疏散时未保持护头/弯腰姿势，与同学间距过近。

3. 防溺水情景中，部分学生仍本能说“我拉他上来”，说明“见义智为”还要常讲常演。

4. 操场集合后少数班级队形松散，人数上报节奏不够快。

(三)下一步改进

1. 按指南要求每月至少开展1次应急疏散演练，防溺水、防火、防汛、防大风分主题滚动进行。

2. 低年级单独练“听信号—躲桌下—跟老师走”，不追求速度先追求习惯。

3. 教室门口贴疏散路线图，操场画班级固定集合格，特殊学生建“一对一护送台账”。

4. 把“坑塘六不准、火灾三要三不要、地震伏地遮挡抓牢、踩踏护胸卷身”编成课间口号和手抄报内容。

安全无小事，演练即实战。我校将以此次防灾减灾应急演练为契机，把安全教育融入晨会、班会、放学一句话提醒，真正实现“平时会避、灾时不慌、撤得快、零伤亡”。

供稿：开封市祥符区曲兴镇五闫小学

采编：禹志军