秋韵染书香，研思共成长。为深化课堂教学改革，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业化成长，全面提升课堂教学质量，9月16日、9月17日，开封市祥符区实验小学开展了2026-2027学年第一学期“示范引领课”活动。

本次活动覆盖语文、数学、英语三大学科，以“示范——研讨——评议”为主线，为全校教师搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台。

深耕文本，以文化人

语文示范引领课在热烈的氛围中拉开序幕。副校长惠彦彦执教二年级《坐井观天》。她紧扣低段学生认知特点，以生动的情境创设和趣味互动，引导孩子们在朗读中感悟、在思辨中明理，将寓言故事蕴含的深刻道理娓娓道来，为低段语文阅读教学呈现了一堂鲜活生动的示范课。

王萍老师执教六年级《七律·长征》。她精准把握诗歌文本，运用”点面结合”的教学思路，以首联总揽长征壮阔征程为”面”，以颔联、颈联典型意象为”点”，层层递进引导学生诵读品析，体悟革命豪情，感受诗词韵律之美。课堂兼具高段语文的深度与质感，为革命诗词教学提供了优秀范例。

课后，两位授课教师围绕教学设计思路、课堂生成与改进方向进行了教后反思。

各年级组语文老师依据河南师范大学魏宏聚教授《课堂教学切片诊断标准》开展评课研讨。老师们畅所欲言、各抒己见，从教学目标设定、课堂活动设计、学生核心素养落地等多个维度深入交流，碰撞出不少思维的火花。各年级组老师代表依次发言，分享听课感悟与教学思考。

最后，业务副校长刘金凤作总结发言，她强调语文教学要立足文本、深耕素养，在朗读中体悟情感，在思辨中提升思维，让每一节语文课都成为滋养学生心灵的沃土。

聚焦思维，以思促学

数学示范引领课同样精彩纷呈。丁冬冬老师执教《角的认识》。她紧扣中年级段学生认知规律，巧用直观演示与生活情境，化抽象概念为具体感知，轻松突破教学重难点，课堂生动鲜活，学生参与热情高涨。

程颖老师执教《圆的周长》。她聚焦数学思想与逻辑推理，引导学生自主探究、合作思辨，在动手操作与层层推演中体悟数学逻辑之美，尽显高段数学课堂的严谨与深度。

研讨环节中，数学组老师们围绕《课堂切片诊断标准》，从课堂提问的有效性、学生探究的深度、数学核心素养的渗透等方面展开深度交流。各年级组老师代表结合课例分享教学启发，提出切实可行的改进建议。

副校长刘金凤在总结中指出，数学课堂要以生为本，在探究中培养思维，在实践中提升能力，让数学学习真正成为学生思维成长的阶梯。

情境赋能，以趣激学

英语示范引领课由许晶晶老师执教。许老师以标准纯正的发音为底蕴，巧妙融合趣味互动与情境创设，精心营造出轻松活泼的课堂氛围。整堂课灵动鲜活，学生参与热情高涨，充分展现了英语学科寓教于乐的育人魅力。

英语组评课研讨中，老师们依据《课堂切片诊断标准》，从课堂语言输入的丰富性、学生输出机会的均衡性、跨文化意识的渗透等角度展开评议。老师们一致认为，许老师的课堂充分体现了“以趣激学、以情育人”的教学理念，为英语课堂教学提供了可借鉴的范例。

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。此次示范引领课活动，为我校教师搭建了学习交流、教研共进的平台，有力促进了教师专业化成长。今后，全体教师将继续以“课堂教学切片诊断”为抓手，深耕教研，精作课堂，在追寻理想课堂的路上，遇见更美的教育风景。

供稿：张敢伟

采编：禹志军