立德树人守初心，润物无声育芳华。德育是教育的灵魂，是滋养学生成长的沃土。在郑州永威实验学校的德育一线，德育处主任马宁深耕德育沃土多年，始终锚定立德树人根本任务，专注青少年思想引领、特殊学生精准帮扶、家校协同共育三大核心工作。经年累月的一线育人实践，让他洞悉青春期学生的成长特质，凝练出“育人先育心”的特色育人理念，用温情、耐心与坚守，为无数迷途少年点亮成长之路，以实干担当谱写新时代德育育人新篇章。
深耕育人一线，凝练暖心德育理念
青春期是青少年价值观塑造、心智成长的关键转折期，学生心智尚未成熟、自我认知片面、情绪起伏不定，极易出现叛逆逆反、认知偏差、厌学早恋等成长问题。深谙青少年成长规律的马宁，摒弃传统生硬说教、简单管控的管理模式，探索出一套贴合学情、温润入心的育人体系。
他始终坚持先暖心、后立规，先共情、后引领的育人准则：以真诚的关爱、纯粹的教育初心走近学生、温暖学生，换取学生的信任与接纳；再循序渐进立规矩、明底线、正三观，在校园制度规则的框架内，给予学生最大限度的包容、成长空间与人文关怀，让德育既有严格尺度，更有教育温度。
在家校共育工作中，他首创“半个家长”的共情育人思维，始终立足家庭教育场景与孩子成长视角换位思考。面对家长的焦虑困惑，他真诚沟通、主动担当、积极赋能，高效化解家校育人分歧，快速赢得全体家长的信赖与认可，构建起家校同心、双向奔赴、协同赋能的良好育人生态，凝聚起强大的家校育人合力。
坚守不弃初心，温情转化迷途学子
教育无小事，一个孩子就是一个家庭的希望。面对成长失序、行为偏差、深陷青春期困惑的问题学生，马宁始终恪守“不抛弃、不放弃、不松懈”的育人初心，坚持常态化一对一思想疏导、长期性跟踪陪伴帮扶，深挖学生问题背后的家庭根源、心理根源与成长根源，精准矫正学生错误认知，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
一面锦旗，一份认可，更是一份育人初心的见证。曾有一名学生深陷青春期早恋困境，心态浮躁涣散，学业大幅滑坡，成长轨迹严重偏离正轨。家长束手无策、万分焦虑。针对学生的青春期症结，马宁持之以恒开展思想引导与心理疏导，耐心拆解青春困惑、厘清成长责任，帮助学生端正学习态度、重塑人生目标。与此同时，他精准对接家庭教育短板，常态化指导家长科学育人，推动家校同步、持续赋能。在久久为功的温情培育下，该生彻底褪去浮躁、潜心治学，实现华丽蜕变，成长为品学兼优的优秀学子，用成长实绩印证了学校温情德育、长效育人的丰硕成果。
作为学校德育攻坚的“排头兵”，马宁常年承接班主任难以化解的学生矛盾、教育难题。面对各类特殊家庭学生、行为偏差学生，他用心用情破解成长困境、化解家庭矛盾，多年来成功帮扶转化数十名问题学子，让无数濒临失序的青春重回正轨。
踏遍家校之路，精准帮扶特殊少年
特殊学生的成长，更需要教育的兜底守护与温情滋养。对于留守、单亲、贫困、家庭失和等特殊学生群体，马宁始终格外牵挂、重点帮扶，用脚步丈量责任，用陪伴温暖童心。
学校一名高二留守贫困学生，家庭经济拮据，父亲长期缺位疏于管教，母亲靠零散务工独自抚养姐弟二人。长期的亲子沟通缺失，让母子隔阂深重、矛盾尖锐。学生在家忤逆不孝、恶语相向，在校叛逆抵触、漠视校规、学风涣散，成为家校共育的重难点学生。对此，马宁没有急于批评管教，而是采取循序渐进、温情陪伴的弹性育人方式，利用整整一学期的时间，持续开展个性化思想教育与心理疏导，慢慢走进学生内心，赢得学生的信任与认同，逐步纠正其叛逆心态与不良行为，稳步改善学业状态。
在帮扶期间，该生因家庭琐事与母亲爆发激烈冲突，出现极端对抗行为。危急时刻，马宁主动担当，自驾车辆奔波五六十公里，深入学生家中调解亲子矛盾。他深度剖析家庭问题根源，耐心疏导母子双方情绪，层层化解多年积压的亲情隔阂与家庭积怨，彻底修复破碎的亲子关系。在他的持续护航下，这名学生彻底沉心求学、奋发进取，于2025年成功圆梦升学，考入浙江万里学院法学院，完成了从叛逆留守少年到优秀大学生的人生逆袭。
对于独居留守的孤困学子，他始终坚守教育温情。学校一名高一新生自幼丧母，父亲常年在外务工，孤身独居、无人陪护，长期处于亲情缺失的成长环境。该生频繁周末失联、逾期不归，存在极大的安全隐患与成长风险。了解情况后，马宁第一时间对接学生父亲，开展长达两小时的深度沟通，彻底摸清父子二人亲情断裂、沟通瘫痪的家庭现状。为挽救学生、修复亲情，他多次奔赴学生居住地面对面谈心陪伴、思想赋能，坚持每周常态化跟进帮扶，持续做好心理安抚与学业督导。日复一日的坚守与付出，让该生彻底稳定在校学习状态，自律自强、安心求学，原本僵硬疏离的父子关系也得以极大改善，真正实现了育人育心、家校同心。
笃行教育真谛，初心如磐砥砺前行
多年深耕德育一线，见证无数少年的蜕变与成长，让马宁对教育的真谛有了最深刻的体悟。他始终坚信：每一个叛逆的孩子，都是渴望被理解、被关爱、被正向引导的孩子。德育从不是简单的约束管控，而是一场漫长、细腻、温暖的双向奔赴，是日复一日的坚守与滋养。
他常说：“没有不好的学生，只有不够用心的教育。”教育的本质，是用心、用情、用爱赋能成长。只要真心把学生视作孩子，以耐心坚守初心、以精准引领成长，便没有感化不了的心灵，没有化解不了的矛盾，没有引领不好的少年。
初心灼灼，笃行致远；以心育德，逐光前行。未来，马宁将继续坚守立德树人育人初心，深耕德育本职岗位，持续做实做细特殊学生帮扶、青少年思政引领、高质量家校共育工作，以温情为翼、以责任为壤，守护每一位学生向阳成长，持续为郑州永威实验学校德育工作高质量发展赋能聚力！
图文 ：邱军委
编辑：梁三喜 审 核：程法成
来源：郑州永威实验学校