深耕数苑守初心，匠心育人铸标杆。三十一年栉风沐雨，三十一年深耕不辍。作为一名中共党员、中小学高级教师，郑永广老师以初心践使命，以匠心育桃李，在高中数学教学的沃土上默默耕耘，用专业与坚守诠释着名师的担当，用创新与热爱点亮学生的成长之路。从教31年来，他始终坚守教学一线，现任高二（一）班班主任并承担高二数学教学工作，先后荣获市级优秀班主任、省级骨干教师等多项荣誉，用实际行动书写着新时代人民教师的育人篇章。

初心如磐，坚守育人本真

“追求到了高贵的品质，就追求到了卓越的人生。”这是郑永广老师坚守一生的教育格言，更是他教书育人的行动指南。作为一名有着多年党龄的党员教师，他始终以党员的先锋模范标准严格要求自己，将“为党育人、为国育才”的初心融入日常教学的每一个细节，既教书，更育人。

在班主任工作中，郑永广老师把班级当作自己的“第二个家”，把每一位学生都视作亲人，用真心、耐心与爱心守护着孩子们的成长之路。课间时分，他总会出现在教室的角落，耐心解答学生的疑惑，不厌其烦地讲解知识点；放学后，他常常留在办公室，针对学生的薄弱环节量身定制补弱计划，助力学生攻克学习难关；深夜里，他的微信始终保持活跃，与家长细致沟通学生的成长点滴，分享科学的教育方法，搭建起家校共育的坚实桥梁。他所带的高二（一）班，学风浓厚、凝聚力强，学生在他的引导下，不仅收获了知识，更养成了正直、坚韧、奋进的良好品格，真正实现了“立德树人”的教育目标。

匠心深耕，破解教学难题

在高中数学教学领域，郑永广老师深耕细作31年，始终聚焦教学痛点，勇于创新教学模式，用专业能力为学生打开数学世界的大门。立体几何是高中数学的难点，学生常常因空间想象能力不足，陷入“想不出、听不懂、不会用”的困境，这也是长期以来困扰数学教师的教学难题。

为破解这一难题，郑永广老师历经反复探索、不断实践，创新性地创立了国内第一个以自制立体几何模型为主要器材的高中数学实验室，打破了传统立体几何教学“黑板空想”的局限，让抽象的数学知识变得可触摸、可操作。实验室里，一件件丰富、创新、简明、直观的几何模型，为学生构建了一个生动立体的几何世界，学生通过亲手操作、观察对比，逐步提升空间想象能力，激发自主探索精神，原本枯燥难懂的立体几何知识，变成了可探究、可感知的“身边学问”。这种“以形助教、以练促学”的教学模式，真正实现了“黑板上讲十遍，不如学生亲手做一遍”的教学效果，成功破解了立体几何教学的核心难题，让无数学生重拾了学习数学的信心与兴趣。

创新致远，彰显名师风采

深耕教研路，创新无止境。郑永广老师不仅注重自身教学能力的提升，更致力于教学成果的推广与分享，用专业影响力带动更多教师成长，彰显了名师的责任与担当。他的教学创新成果，得到了教育界的广泛认可与高度评价。

开封市教育电视台专门为其制作《走进教科研》专题栏目，系统展示他立体几何模型教学的实践经验与显著成效，让更多教育工作者了解这一创新教学模式；其研究成果受邀参加河南省教育科学研究所组织的“2019年基础教育国家级教学成果奖河南省展示推广活动”，作为河南省优秀教学成果的代表，他远赴广东省珠海市参加“第五届中国教育创新成果公益博览会”，在全国范围内展示交流自己的教学理念与实践成果，凭借新颖的思路、扎实的成效，获得了与会专家、同行的一致好评，为高中数学立体几何教学改革提供了可借鉴、可推广的实践范例。

三十一年初心不改，三十一年薪火相传。郑永广老师用31年的坚守与付出，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他以高尚的师德、精湛的教艺、创新的精神，成为学生成长路上的引路人、同事心中的标杆。未来，他将继续怀揣对教育事业的热爱，深耕数苑、匠心育人，用爱心与责任浇灌桃李芬芳，用创新与坚守书写教育华章，为高中数学教育事业的发展贡献更多力量！

供稿：祥符高中

编辑：禹志军