开封市祥符区实验中学2026年秋季开学教师培训会

为全面落实新学期工作部署，深化教师专业能力与师德素养，确保学校各项工作安全平稳有序开展。2026年8月31日星期一，开封市祥符区实验中学进行了开学前的全体教师培训会，经验丰厚的老教师与教研骨干倾囊相授，为新学期蓄力赋能。

从班主任的班级管理之道，到班级学习小组的组件，再到导学案编写的教研深耕，三场培训层层递进，既厚植教育情怀，又落地实操策略，为全体教师绘制了一幅清晰的新学期育人蓝图。

首场讲座在早上八点半准时开始，实验中学教科研室副主任徐艳霞，以“同心携手任课教师，真诚联结家校”为双翼，诠释了班级“领航人”的角色内涵。对内，班主任要积极宣传科任教师风采，让其“闪亮登场”；适度放权，使科任“手握大权”；主动推功揽过，为科任赢得集体舆论支持；必要时共演“双簧”，一个唱红脸、一个唱白脸，并率先垂范做尊师重教的无声榜样。对外，面对不同类型家长需精准沟通：对有教养的家长坦白相告，对溺爱型家长先肯定孩子长处，对放任不管型家长多报喜、少报忧，对后进生家长重在提振信心，对气势汹汹的家长则耐心以理服人。这种“尊师之道与合作美德”的示范，筑牢了家校共育的信任基石。

第二场聚焦班级管理与学习小组建设，实验中学优秀班主任林丽霞，以“进”与“退”的辩证智慧激活自主管理。所谓“进”，是班主任与教师对班级管理谋篇布局、课堂结构设计、学生解决不了的问题、尖子生与学困生转化、班干部与课代表培养、学期初末稳定与课间安全、课堂首尾五分钟及纪律涣散课堂等关键环节的主动介入与顶层设计。所谓“退”，则是把班委能解决的问题、课堂学生能解答的问题交还给学生。进退之间，既守住了教育底线，又唤醒了学生自我管理的主体性，让学习小组真正成为班级运行的微引擎。

下午，实验中学教科研室主任尚会枝主导了第三场导学案编写经验交流，则将目光从“管理场”转向“教学场”。围绕核心素养导向，尚老师分享了如何以学情为起点精炼学习目标，如何搭建问题链与梯度任务驱动自主学习，如何嵌入评价反馈让“案”成为学堂而非讲义。开学前的这场教研深耕，意在让每一份导学案都成为学生课前预习的路线图、课中探究的支架和课后反思的锚点，以工具的革新推动课堂质效的深层变革。

从育人艺术到管理智慧，再到教学深耕，此次培训既是经验的传递，更是教育初心的共振。新学期不仅是时间节点的开启，更是以专业姿态走进学生生命、以协作精神共建教育生态的再出发。唯有将培训所得内化于行，方能在初中育人的沃土上，静待每一朵花开。

供稿：王利娟

编辑：禹志军